Learn Day

Cet atelier se déroulera dans les langues suivantes: français & allemand

Le SEFRI dispose de financements spécifiques pour des initiatives liées à la transformation digitale de la formation professionnelle. Le but de ce workshop est d’élaborer des projets en vue de les soumettre à ce programme, dénommé [DigitalInform] (https://digitalinform.swiss/fr/). La projets pourraient bénéficier de collaborations entre, d’une part, les écoles et les ORTRAs (en allemand ODAs) et d’autre part, des équipes spécialisées sur la formation digitale. Le workshop est co-organisé par DUAL-T, la Leading House EPFL sur les technologies pour la formation professionnelle, et la société eduxept AG (Jörg Aebischer). Nous avons invité d’autres experts tels que Dominik Petko (Uni. Zurich) et l’IFFP (en allemand EHB). Le workshop débutera par une présentation des acteurs présents et du programme DigitalInform ainsi que d’un présentation de la plateforme REALTO. L’essentiel du temps sera consacré au partage d’idées, de projets et au matchmaking qui en suivra. L’objectif est de repartir avec des projets concrets en préparation.

Cet atelier se déroulera dans les langues suivantes: français & allemand

L’éducation numérique a le potentiel de contribuer au développement et l’épanouissement sur le plan intellectuel, des connaissances et des compétences des futures générations. Cet atelier mettra la focale sur l’importance de la collaboration et la construction de communautés d’enseignants dans un esprit de partenariat avec les organismes de formation continue, les responsables de projet, les services spécialisés et administratifs du canton, les communes et la Confédération. Ainsi, cet atelier sera l’occasion d’explorer les liens entre la robotique, l’éducation numérique, l’éducation plus large et la collaboration des différents acteurs dans ce cadre. Il permettra aux participant-e-s de nouer des contacts et d’échanger des idées, difficultés et solutions avec des collègues, des décideurs issus de la politique de l’éducation, de l’économie, de la société, des associations et syndicats d’enseignants et des scientifiques de renommée en matière de robotique éducative. Cet atelier débouchera sur l’écriture d’un plan d’action concret qui sera transmis aux autorités compétentes.

Experts participants à cet atelier:

Frédérique Chessel-Lazzarotto (EPFL Vaud)

Christian Giang (SUPSI Teccin)

Romain Roduit (HES-SO Valais)

Tobias M. Schifferle (PH Zurich)

Stefan Bertschi (ETH Zurich)

Paul Oberson (SEM Genève)

Dorit Assaf (PH Schwitz)

Didier Roy (France)

Cet atelier se déroulera dans la langues suivante: anglais

Le Swiss MOOC Service est la plateforme suisse pour la distribution de MOOCs. Ce projet, soutenu par swissuniversities, vise à créer une infrastructure partagée pour les institutions de formation supérieure. L’objectif de l’atelier est d’informer les partenaires présents et futurs sur les développements en cours et collecter leurs besoins en vue d’affiner le modèle d’affaire du service à venir. L’atelier commencera par une présentation des différents usages des MOOCs (support de cours, formation en ligne, formation continue, classe inversée) et se poursuivra par une discussion. Les acteurs de la scolarité obligatoire, de la formation professionnelle et en entreprise sont bienvenus pour imaginer avec nous une utilisation élargie du service dans leur contexte.

Cet atelier se déroulera dans la langue suivante: français

La Suisse et l’Union européenne ont cofinancé le développement d’un écosystème digital pour la création et l’utilisation de ressources interactives dédiées à la formation en sciences à l’école. Cet écosystème Go-Lab comprend une bibliothèque (golabz.eu) de ressources libres favorisant une approche d’apprentissage par investigation et l’utilisation de laboratoires virtuels (simulations) et réels accessibles en ligne. Il comprend également une plate-forme d’apprentissage actif et collaboratif (graasp.eu) qui peut également être utilisée pour la création et le partage de ressources éducatives digitales. Cet atelier s’adresse aux enseignant(e)s en sciences des écoles secondaires intéressés à découvrir et maîtriser l’écosystème Go-Lab. La première partie portera sur la motivation de l’apprentissage par investigation et sur l’exploration des ressources disponibles créées par des enseignant(e) du monde entier. Ensuite, la personnalisation de ces ressources libres sera abordée. Finalement, la création ou la co-création de nouvelles ressources sera mise en pratique et les démarches possibles d’utilisation en classe seront discutées.__

Co-organisateur de cet atelier: Monsieur Philippe Kobel

Les ateliers EdTech individuels se dérouleront en allemand, en français ou en anglais (pour la langue concrète, voir la description du Startup correspondant sous 'Exposants')

Le [Swiss EdTech Collider] (https://edtech-collider.ch/) est un hub pour les startups et entrepreneurs qui développent des outils numériques pour enseigner dans les écoles. Pendant l’après-midi on offre différents ateliers thématiques (enseignement obligatoire, formation supérieure et universitaire, enseignement professionnel et formation continue), offert par des EdTech startups, pour proposer et présenter des pratiques de l’utilisations la technologie dans les différentes salles de classes.

Ces ateliers s’adressent aux enseignant(e)s et aux gens intéressés à découvrir et maîtriser les différentes approches et solutions du EdTech.

Les différents ateliers sont organisés et donnés par les startups individuelles. Chaque startup EdTech proposera deux ateliers d’une heure chacun (14h00 – 15h00 et 15h00 – 16h00), permettant aux visiteurs d’assister à deux ateliers et startups de leur choix (les ateliers peuvent être sélectionnés sur place).

EdTech Ateliers offert par:

• Beecome

• Classtime

• Dybuster

• Isyflow

• Kinaps

• LEDsafari

• Maxbrain

• Mobsya

• Taskbase

• Teachy

• Testwe

Cet atelier se déroulera dans la langue suivante: anglais

Pour construire le pont dans le milieu de travail actuel entre ce que les jeunes diplômés savent faire et ce que les employeurs attendent d’eux, il est primordial de passer d'une formation purement axée sur le contenu à une formation axée sur les compétences professionnelles. Les apprenants doivent être capables de gérer leurs propres projets, de se former et d'améliorer leurs capacités d’autorégulation, mais aussi à collaborer avec les autres, à penser de manière analytique et à maîtriser leurs compétences en innovation pour ne citer que quelques-unes des méthodes. Toutefois, l'intégration des projets et l'apprentissage des compétences en gestion de projet dans les programmes d'études en soi ne sont pas suffisants. Il est indispensable de savoir comment les étudiants apprennent le mieux en travaillant sur des projets ouverts et comment nous pouvons observer ce qu'ils ont appris. Cet atelier vise à faire un brainstorming sur les méthodes et les bonnes pratiques d'évaluation et de mesure des acquis d'apprentissage des apprenants de tous les niveaux travaillant sur des vrais projets interdisciplinaires ouverts. En d'autres termes, des projets auxquels des apprenants de différentes disciplines (p. ex. génie mécanique et physique) travaillent ensemble pour obtenir un résultat final qui n'a pas été imposé par un enseignant. Au cours d'une partie introductive de l'atelier, nous découvrirons quelques pratiques qui sont déjà en cours dans différentes institutions suisses. Au cours d'une deuxième partie, la partie principale de l'atelier, nous ferons un brainstorming et partagerons nos expériences à travers des activités de groupe interactives concernant l'évaluation de l'acquisition de compétences spécifiques en gestion de projet. A la fin de la session, nous disposerons d'une liste de bonnes pratiques et de recommandations qui pourront être mises en œuvre et testées dans une prochaine étape.

Cet atelier se déroulera dans les langues suivantes: allemand & français

Lors de la journée de l’éducation, qui faisait partie des célébrations du 50ième anniversaire de l’EPFL, le Centre LEARN avait lancé un appel à projet d’innovation pédagogique auprès des enseignant.e.s de l’école secondaire. Des enseignant.e.s de diverses branches et de 11 cantons ont soumis des projets passionnants. Dix projets étaient présentés lors de cet évènement et le jury a désigné trois projets gagnants. Cet atelier réunit les dix finalistes pour suivre l’évolution de leurs projets et stimuler l’échange parmi ce groupe d’enseignant.e.s innovant.e.s.